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小玲儿的博客

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鼓励中的音乐之声  

2010-06-25 10:32:32|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    我们经常听到教育工作者说出这样一句话:“对学生鼓励的太多有用吗”,在这里我想说的是鼓励要看时机要看场合,在恰当的时机我们说出鼓励的语言总比说出批评的语言更加让人感到轻松感到高兴吧,教师的话语在学生的心中影响是很大的,如果我们批评的话语太多或者过激的话,那么对于一个学生来说伤害是很大的,相反一句赞美的语言有可能激励他的一生。

    记得有一次在上课时,我鼓励学生单独举手起来唱歌时,班级有一个男同学,平时都是在音乐方面并不突出的学生,但是他在此时大胆地把手举的高高的,看到此景我很惊讶说:“XXX同学起来请演唱一遍”。看得出他很紧张,好不容易唱完了整首曲子,结果其他同学一片喧哗,甚至有的同学在笑他,听到这些,他的头低下了,脸也红了,此时我马上反应过来说:“XXX同学表现的非常好,虽然有的地方唱得不是很恰当,但是他对自己充满信心能大胆地表现自己,这一点非常值得我们大家的学习,老师奖给他一张绿星卡,希望XXX同学继续努力,更希望其他同学能够学习他的这种勇于上进的精神”。从此上课时这位同学非常认真并且大胆的表现自己,慢慢地我发现他的音乐感觉非常好,最近还加入了学校的电子琴兴趣小组,准备参加今年的全国电子琴等级考试。

    现在回想起来,假如当时我没有让他起来唱歌,或者说在他唱歌后我没有说一些鼓励他的话,没有奖给他绿星卡,那么他现在在音乐方面会是什么样子呢?可想而知。

    音乐的教学过程就是音乐艺术的实践过程,因此,所有的音乐教学领域都应该尊重学生的艺术实践,积极鼓励、引导学生,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。在教学中尽可能地引导和鼓励学生运用音乐的形式表达情感,交流思想。

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